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Caminos que se cruzan: miradas interdisciplinarias sobre la educación
Vol. 1 Núm. 2 (2026)El Vol. 1, N.° 2 de Investigando para Educar, correspondiente a octubre de 2026, se organiza en torno al eje “Caminos que se cruzan”. La edición entiende la educación como un territorio compartido, en el que la pedagogía dialoga con las ciencias sociales, las humanidades, la tecnología y las ciencias de la salud. Su propósito es mostrar que los problemas educativos se comprenden mejor cuando se observan desde varias disciplinas a la vez, y afianzar el carácter multidisciplinario con el que la revista inició su primer volumen.
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Medir lo que no se deja medir: incertidumbre, juicio y decisión en la evaluación educativa
Vol. 1 Núm. 1 (2026)El Vol. 1, N.° 1 de Investigando para Educar, correspondiente a agosto de 2026, inaugura la revista bajo el eje temático “Medir lo que no se deja medir”. El número parte de una constatación: buena parte de lo que importa en la educación no se deja reducir a una cifra. Desde esa premisa, propone pensar la evaluación como un ejercicio de juicio situado, en el que convergen la pedagogía, la psicología, la sociología, la gestión y la tecnología. Con esta edición, la revista abre su primer volumen como un espacio multidisciplinario y de acceso abierto para la investigación educativa en Iberoamérica.
